《一株紫丁香》教案

时间:2024-11-10 19:05:18
《一株紫丁香》教案15篇

《一株紫丁香》教案15篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《一株紫丁香》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《一株紫丁香》教案1

【教材分析】

《一株紫丁香》是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前,表现了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅,读起来琅琅上口,充满了儿童情趣。这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富、美好、贴切,是对学生进行敬师、爱师教育的好教材。课文所配的插图形象地表现了课文内容。课文的重点是指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感。

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

3、通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情。

4、交流上节课布置的作业。

【教学过程】

一、情境渲染,启动情感

1、配乐《每当我走过老师窗前》,教师用深情的语言导入:

老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识的海洋。

2、看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?让我们一块儿继续学习课文《一株紫丁香》。

二、复习课文,整体感知

1、出示课文插图,引导学生观察:

⑴ 你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?

(图上画了一株紫丁香,一位老师正在台灯下备课、批改作业)

⑵ 想象: 如果你看到这个情景,你会为老师做些什么?

(给老师沏茶,给老师唱歌)

⑶ 现在就让紫丁香为我们做这一切吧。紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢?

三、精读课文,读中感悟

1、自由轻声读课文,想一想:

紫丁香为老师做了些什么?用 画出相应的'句子。

2、小组交流,说说自己读懂了什么,合作完成口头填空:

我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶夜夜 ;是让沙沙的绿叶儿声帮你 ;让满树盛开的小花感谢你 ;让花香飘进你 的梦里。

3、这些都是小朋友美好的心愿,他们多想把这些心愿说给老师听啊。请你把课文再读一读,读出感情。

4、在小组里读一读,互相评议,看看谁读得好,标准如下:

合格:正确地读。

良好:大声、正确地读

优秀:大声、正确、有感情地读。

5、全班交流,小组挑战赛:

各小组推选一名学生,读给大家听,互评互议,以读带评、读评结合,读出自己的感受。师根据学生的朗读情况,适当点拨,重点作以下朗读指导,不一定按以下顺序教学:

第一节:请学生做踮起脚尖动作,和轻轻的语气读,体会不打扰老师工作,给老师送一份惊喜的情感。

第二节:想一想读出亲切的语气,美好的祝愿。

第三节:抓住沙沙、盛开、感谢等词语,读出轻柔、亲切的语气。

第四节:

⑴ 引导学生读懂挂牵指的就是关心、关爱。利用教师亲身体会,回忆自己的老师当年对学生的挂牵。例:当举行运动会时,老师和我们一起为运动员呐喊助威;

当我考试得了满分后,老师教育我不要骄傲

⑵ 让学生说说你也能从老师的一个眼神、一句话语、一个动作体会到老师对你的关爱吗?引导学生仿照例句,用当时,老师。进行说话训练。

⑶ 师小结: 老师的爱虽不起眼,但它却无时不在,无处不在,一点一滴地,悄悄地,慢慢地滋润着同学们的心田。你能把这种感情读出来吗?

第五节:看图想象说话:夜深了,连星星都困得眨眼,可老师还在工作,想想应该对老师说些什么呢?用怎样的语气去劝老师休息呢?

6、让学生自主选择学习伙伴,配上动作朗读全诗。

7、配乐《每当我走过老师窗前》,请学生推荐读得好的同学上台朗读表演。

8、师总结: 这一群小朋友在浓绿的小院中栽下的这一株紫丁香,给老师送去了绿叶紫花的美丽,也送去了小朋友对老师的感谢与关怀。这一株紫丁香指的是──(生答:同学、小朋友),表达了同学们、小朋友对老师的──(关心、热爱、尊重,)

四、积累背诵,加深感悟

1、自读自背。

2、借助多媒体演示尝试背诵。

3、尝试背诵。

五、巧学生字

1、浓:左右结构 九笔 书写要领:

一撇伸到提下面,竖提穿过撇的头。

一捺和提遥遥对,向右伸展不落地。

2、老:上下结构 六笔 书写要领:

长撇斜穿别碰竖,匕在字下间距均。

3、除:左右结构 九笔 书写要领:

撇画缩,碰到耳,捺画伸展盖下面。

六、自主作业,拓展感悟

从以下几项作业中,有选择地完成自己感兴趣的1~2项作业。

讲 小故事

做 贺卡

唱 赞美老师的歌

抄 赞美老师的诗句

读 赞美老师的诗句

《一株紫丁香》教案2

【教材分析】

本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前,表现了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅,读起来琅琅上口,充满了儿童情趣。课文所配的插图形象地表现了课文内容。

【教学目标】

1、学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,并理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情。

【教学重点】

指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感。

【教学难点】

体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,领悟课文所表达的真情实感。

【教学时间】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、解题

1、简要介绍:

紫丁香是一种树干,开的花是紫色或白色。有香味,大多成长在我国北方,可供人们观赏。

2、齐读课题,读了课题你有想知道什么?学生提问。

二、初读课文

1、学生借助拼音逐节朗读。

2、读本课生词,分别找出前鼻音(踮倦院)、后鼻音(梦浓盛)、翘舌音(眨沙枝)的字。

3、读了课文你解决了什么问题?你又有了什么新的'问题?思考题:

紫丁 ……此处隐藏15885个字……并没有忘记老师,当春天百花盛开的时候,老师就收到了一份特殊的礼物,同学们想看看吗?(出示插图)是什么呢?(学生回答板书∶一株紫丁香)

二、初读感知,了解大意

1、请小朋友们再读课题,现在你的小脑袋里有没有小问号?(学生质疑)

2、现在请小朋友带着自己最想知道的问题来读一读课文。

注意做到:字字读准、句句读通。

3、字字读准了吗?(开火车认读生、生字)

4、认识了这些生字朋友,让我们把它送回到课文中去(同桌俩互相当小老师,检查课文朗读情况),教师巡视。

5、同学们读的都很投入,老师也想听听你们读的效果,可以吗?

三、细读课文,感悟诗的意境

1、读悟第一小节:

(1)、指名读。

现在你们知道是谁送的紫丁香了吧,一起回答。(板书:我们)

(2)、踮起脚尖怎么走路呢?谁给大家表演一下?(指名表演)我们为什么要踮起脚尖去栽紫丁香呢?

(3)、那么这一小节应该怎样读呢?(指名读)齐读。

2、读悟第二到四小节:

(1)、我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢?请小朋友们先自读课文2——4小节。

(2)、汇报读第二小节,(板书:夜夜做伴),“夜夜”什么意思?老师每天晚上都要做什么工作?指导读好“夜夜”,感情朗读第二小节。

(3)、汇报读第三小节,(板书:消除疲倦),“绿叶在风里沙沙”说成了什么?老师一天都要做那些工作?假如你是一片绿叶,你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦?

(4)、汇报读第四小节、(板书:感谢挂牵),什么是“挂牵”呢?(老师举例:这几天由于天气变化无常,我们班有许多小朋友都生病请假了,老师心里就非常着急,挂念着他们,害怕他们拉下功课.所以等他们病好以后,老师就利用中午时间为他们补习,这就叫挂牵。)

(5)、谁能举一个老师挂牵你的例子?

过渡:是呀,老师的爱虽然不起眼,但它却无时不在,无处不在,一点一滴,悄悄的,慢慢的,滋润着同学们的.心田,你能把这种感情读出来吗?(指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节。)

3、读悟第五小节

同学们读的多有激情呀!教师口述:夜深了,连星星都困的眨眼,可老师还在干什么呢?(学生回答)我们应该对老师说些什么呢?(学生自由回答)该用什么语气对老师说呢?(指名读)让我们带着对老师深深的爱,一起来劝她休息吧!(齐读)

4、现在谁来告诉大家,小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前?

5、老师小结:“一株紫丁香”实际上就是同学们的心愿,表达了同学们对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说?你想用什么方式表达你对老师的感情?

四、小结全文,提出要求

读完课文,你再来看看这株紫丁香,觉得它怎么样?(板书:美)这首诗歌写的美不美?想不想让它留在我们的脑子里?课后请同学们抓紧时间练习背诵,然后把它背给老师听一听,今天是教师节,你能把它作为一份礼物送给老师吗?老师非常希望能得到这份特殊的礼物。

《一株紫丁香》教案15

学习目标

①会认“株、踞”等8个生字。会写“休、伸”等10个字。

②正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会师生之间的深厚感情。

③有尊敬老师的愿望。

第一课时

一、导入新课

①教师引言:春天来了,百花齐放,争香斗艳,紫丁香也张开了笑脸。你见过紫丁香吗?

②出示图画,指导学生观察:静静的夜晚,老师正伏在灯下用心备课。

③齐读课题,引导学生提问:为什么老师窗前有一株紫丁香呢?

二、初读感知

①自由初读课文,要求:借助拼音读准生字。

②学生拿出自备的生字卡,自主认读。

③小组长带领学习生字词,个人读、开火车读、齐读。

④学生汇报学习生字情况,揭示学生用下面的句式来汇报:我会读xx这个词,请大家跟我读。

⑤开火车检查生字。教师重点正音:“株、除”都读翘舌音;“踮”读第三声。

⑥论并汇报:有什么好方法记住这些生字?

⑦学生自由练读课文,要求:读正确,读流利,选出自己喜欢的小节读结伙伴听。

⑧读展示:指名读或小组读,喜欢读哪一节就读哪一节。

⑨全班齐读,整体感知。

三、学文

①学习第一、二小节。

a、自读会悟,说说自己体会到了什么。

b、想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢?想一想这句该怎样读。指名读,评议。

②学习第三至五小节。

a、自读会悟。小组讨论:同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢?

b、全班交流。根据学生的体会,指名读相关小节,相机指导感情朗读。例如,通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀,体会“时时牵挂”的意思。抓住“夜深了,星星困得眨眼”中的“深、困”二字,体会老师工作的`辛苦。从“那梦呀,准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。

③播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意,通过听歌曲,加深对本文的理解。

④有感情地朗读全文。

四、指导写字

①小黑板出示10个要写的字。让学生认读后观察字形特点,教师提示书写注意事项。

②全班交流书写方法,教师相机进行书写示范。重点指导“歌、您、牵”。

③练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。教师脑学生写字姿势是否端正,书写的字是否正确。

第二课时

一、复习、巩固

①朗读课文

a、分小组用自己喜欢的方式练读。

b、全班齐读,看谁的表情最丰富,读得最有感情。

②读写词语。

出示课后练习“我会读”中的词语,学生认读。

鼓励学生向书上的“学习伙伴”学习,抄写会写的词语。

二、朗读感悟

①教师范读或指名范读,指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情。

②学生怀着对老师的热爱之情朗读课文。

③指名领读,生领:“踮起脚尖儿,走进安静的小院,”齐声:“我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。”生领:“老师,老师,”齐声:“就让它绿色的枝叶……”生领:“老师—”齐声:“绿叶在风里沙沙……”生领:“老师——”齐声:“满树盛开的花儿……”生领:“夜深了,星星困得眨眼,”齐声:“老师,休息吧……”

④分小组体会读。教师到各小组巡视,引导学生结合图画,在朗读中体会“夜夜和您做伴”,“帮您消除一天的疲倦”,“那是我们的笑脸”,“让花香飘进您的梦里”等重点语句,体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份深情厚谊。

⑤学生选读。选自己最喜欢的小节来读,并说说为什么喜欢。

⑥组挑战读。看哪一组读得最有感情,能使老师感动。

⑦全班饱含对老师的深情朗读全文。

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