科学活动教案 13篇
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的科学活动教案 ，希望对大家有所帮助。
科学活动教案 篇1活动目标：
1、了解保护水资源及节约用水的一般方法；
2、学习制作节约用水的标记。
重点：了解保护水资源及节约用水的一般方法；
难点：学习制作节约用水的标记。
活动准备：挂图《节约用水》、《地球上的'水》水彩笔、纸等自制标记用材料每人一份，教师自制节水标记一个。
活动过程：
一、引导幼儿判断对错
1、出示图片。小朋友，今天老师带来了几张图片，我们一起来看看，并请大家来做小裁判，看看哪些做法是对的，哪些做法是错的？
2、教师逐一出示图片，引导幼儿说说：图上画的是什么意思，并说说哪些是做法是对的？哪些做法是错的？并说出理由为什么？
二、了解为什么要节约用水
观看《地球上的水》宣传片，了解地球上的水资源情况，知道水的重要性，让幼儿萌发保护水资源的意识。
三、讨论怎样做个节水宝宝
1、小朋友，你们家里有哪些节水的办法？
2、爸爸妈妈、爷爷奶奶平时是怎样用水的？
3、我们怎样做个节水宝宝？
4、如果你看到别人污染或浪费水，你怎么做？怎样提醒那些人？
四、尝试制作节水标记
1、我们怎样让更多的人知道要节约用水？或提醒大家要节约用水呢？
2、教师出示已做好的节水标记，告知幼儿标记的意义。
3、引导幼儿设计新颖的标记，并自制节水标记。
4、幼儿运用水彩笔、纸等材料自制标记。
五、延伸活动
组织幼儿在自己所住的周边环境、小区中张贴节水标记，说说哪个地方应贴上这个标记？
科学活动教案 篇2活动目标：
1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。
2、自摄的有关空气污染的录像片。
活动过程：
（一）感知空气的存在及其特性
1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的'游戏（师示范）。
2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？
我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？
杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。
3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。
4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。
5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？
小结：我们的周围充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。
（二）认识空气的作用
1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？
2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？
3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？
小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。
（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性
1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？
2、放映自摄录像片，请幼儿观看，镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头四：工厂烟囱排放的黑烟；镜头五：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头六：正在公共场所吸烟的人。
3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？
小结：如果我们吸入了被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。
4、那如何让我们身边的空气变得更新鲜清洁呢？
改善空气质量的办法：如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等。
（四）游戏《气球火箭》
1、为什么鼓起的气球一松手就会飞走？
2、什么样的气球火箭会飞得高些远些？
3、师生共同游戏数次结束。
科学活动教案 篇3活动目标：
1。了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。
2。尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。
重点难点：
尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。
活动过程：
一、感受秋天的变化。
提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。
二、播放多媒体课件，了解故事内容。
1。播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？
小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢地变黄，慢慢地离开大树。
2。播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么办法，怎么样才找到自己的影子的？它们的形状一样吗？颜色一样吗？
教师小结：小树叶终于亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。
三、在观察、比较、质疑中发现秘密，获得经验。
播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？
1。帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿仔细地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的.影子？为什么？
教师小结：原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。
2。拓展有关落叶树的知识讨论：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？
教师小 ……此处隐藏4404个字……标：
1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。
2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。
二、活动准备：
师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等
三、活动过程：
（一）各种各样的纸
1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）
2、折一折、吹一吹。（引导幼儿发现纸的`硬软及厚薄不同）
3、]撕一撕，比一比。（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）
4、说一说，你还见过哪些纸？
（二）水中的纸娃娃（分组活动）
1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。
2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？
3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？
（三）交流讨论，分享同伴的经验。
引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。
（四）情景感知体验理解。
观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
说一说：我们应该怎样爱惜纸张？
（五）好玩的纸制体育玩具。
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。
教师引导幼儿合作玩。
中班科学活动教案――特种车
科学活动教案 篇12教学目标：
1、比较大、中、小，知道大狗、中狗、小狗的体型差异。
2、根据狗的体型大小，提供相应的生活用品。
教学重点：
正确区分物体的大、中、小。
教学难点:
能够根据狗的体型大小，正确匹配大、中、小的生活用品。
教学准备：
1、大狗、中、小狗的图片。
2、大、中、小的饭碗的图片。
3、大、中、小的勺子的图片。
4、狗骨头的图片若干。
活动过程：
一、导入
师:小朋友,我们来欣赏一段音乐吧！
播放磁带《一只哈巴狗》
师：宝贝们，音乐好听吗？音乐里出现了一只小动物，是谁呀？（小狗）
二、认识大狗小狗
师：今天狗兄弟也来我们班做客了。（出示三只狗）
师：宝贝们看看这三只小狗有什么不一样？（幼儿自由回答）
师：哦，它们的大小不一样。我们来认识一下它们吧！
师：这是大狗，我们跟大狗宝宝打个招呼吧！
师：这是小一点的狗宝宝，我们跟它打个招呼吧！
师：这是最小狗，我们跟最小的狗宝宝打个招呼吧！
小结：狗兄弟里面有大狗宝宝，小一点的狗宝宝，最小的狗宝宝。
三、给狗宝宝分餐具
师：狗宝宝来我们班做客了，我们要请狗宝宝们吃饭，你们知道吃饭要用什么餐具吗？（碗,盘子.匙子）
师：宝宝们真聪明，你们看,这是什么？（碗）
师：这三只碗有什么不一样吗？（大小不一样）
师：大狗用大碗，小一点的`狗用小一点的碗，最小的狗用最小的碗。
师：这是什么？盘子。
师：这三只盘子一样大吗？一只大，一只小一点，一只最小。
师：那么有请小朋友吧这三只盘子送给狗宝宝。
师：大狗用大盘子，小一点的狗用小一点的盘子，最小的狗用最小的盘子。
师：这是什么？（勺子）
师：这三只勺子是一样大的吗？（不一样）
师：一只是大勺子，一只是小一点的勺子，一只是最小的勺子。
师：我们现在请小朋友们把这三只勺子送给狗兄弟们。
师：大狗用的是大勺子，小一点的狗用的是小勺子，最小的狗用的是最小的勺子。
四、送肉骨头给大狗和小狗
师:谢谢小朋友,狗兄弟今天真高兴,它们还有很多的兄弟要来和你们一起玩呢，你们看谁是大狗谁是小狗？
师:今天我们要请狗兄弟吃肉骨头,你们蓝子里有很多的肉骨头，请你们把大骨头送给大狗吃，小骨头送给小狗吃。
五、游戏表演《一只小花狗》
科学活动教案 篇13教学目标：
1、感知油和水混合在一起互不相融的现象，并能表达自己的发现。
2、大胆地探索油水融合的方法，产生对新型洗涤用品的关注与好奇。
3、积极参与探究操作活动，感受探究活动的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重难点：
重点：大胆地探索油水融合的方法。
难点：引导幼儿探索感知洗衣粉、洗洁精等洗涤用品能让水油相融。
教学过程：
一、观察油和水，运用各种感官初步感知其特点。
1、引导幼儿看颜色、闻气味、尝味道的`方法分辨油和水。
二、引导幼儿做水和油混合的实验。
1、提出操作内容和要求。
今天，水宝宝想邀请油宝宝到家里去玩，我们来帮助油宝宝到水宝宝家里去好吗？要仔细观察哦？然后再用筷子来搅一搅，玩一玩，看一看，你能发现什么秘密？
2、幼儿自由操作，观察。
3、组织幼儿展开讨论，引导幼儿用适当的语言表达自己的发现。
三、引导幼儿探索感知洗衣粉、洗洁精等洗涤用品能让水油相融。
1、你们有什么好办法能使它们融合在一起呢？
2、幼儿相互讨论。
3、引导幼儿参观感知所提供的操作材料并说一说它们的名称。
4、幼儿操作，尝试，记录，教师指导。
5、集中，引导幼儿讲述操作结果。
总结：原来，洗涤用品可以帮助水宝宝和油宝宝融合在一起的。所以人们洗衣服、洗碗、洗手都要用洗涤用品。
教学延伸：
在生活中，还有一些东西也是不能融合于水和油的，小朋友可以去试一试、找一找，找到了来告诉大家好吗？
教学反思：
油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底会出现什么现象，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则，培养幼儿主动探索的能力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观察中发现“油和水”的奥秘。也培养了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。
